教育技术的发展对理科教育改革的影响     

韩昌有 《鸡西大学学报》2003,3(2):8-9

教育技术的发展影响了教育领域各方面的改革。教育技术对理科教育的课程设置、内容结构，教学方法等产生了极大的影响，它引起了教学基本因素的变化，改变了师生的角色和责任。  相似文献   

科学技术哲学的科学教育解读     

熊士荣  陈克勤 《株洲师范高等专科学校学报》2007,12(6):100-103

科学技术从根本上改变了人类的生存方式和发展模式,它是人类能够更好地生活的基本保证,但并不等于生活的全部智慧。科学技术虽然给人类带来了高度发达的物质文明,却不能为人类提供生活何以值得过下去的理由。该问题的解决必须依靠在正确的科学技术哲学思想指引下的科学教育,并从系统哲学、生态哲学和技术哲学三个维度,对如何提高和发展科学教育提出了初步设想。只有在正确的科技哲学观的指导下,科学教育的质量才会得以提高,全民科学素质的提升才可能得以实现,人们才会获得更好的生活。  相似文献   

重温青年鲁迅的《科学史教篇》     

甄建均 《培训与研究》2005,22(6):70-71,95

青年鲁迅发表于1907年的《科学史教篇》，距今虽百年之久，但鲁迅从西方科学发展的历程中吸取经验明鉴史教的深邃，透过眩目的物质成果以直探科学之本根的洞见，直击太实利太实用的国民心态的的笔触，寻求科学艺关文学协调发展以致人性之全的祈向，无不给今天的学人以多方面的启迪。  相似文献   

美国高校人文社会科学的演变及其启示   总被引：3，自引：0，他引：3  

张红霞 《清华大学教育研究》2003,24(1):49-54

本文通过对美国高校人文社会科学在学科性质、社会功能及高校课程演化过程的分析，揭示出美国的人文学科在经历了18世纪末到20世纪中叶的衰退后，在20世纪80年代经历了艰难而有成效的调整和重组，目前正以积极的姿态，通过与科学等其它学科的合作、通过贴近社会和学生需求，走向新的历程。相比于西方一些具有科学理性文化传统的国家而言，我国人文与社会科学的改革将面临更大的困难。人文与社会科学的现代化将对未来多元化学术社会达成价值共识具有重要意义。  相似文献   

现代汉语流行语生成源起考略及其英译     

齐建涛 《大连大学学报》2007,28(2):138-140

现代汉语流行语具有鲜明的时代特征和民族特征。作为汉英翻译体系的重要组成部分,探讨现代汉语流行语的生成源起能为其翻译提供宏观语境,从而确保其语义解析的准确性。现代汉语流行语的主要生成源起有三,其翻译应遵循直译,意译及音译的基本原则。  相似文献   

儿童科学学习的心理年龄特征研究综述   总被引：1，自引：2，他引：1  

张维倩 《学前教育研究》2007,(1):23-26

以皮亚杰的认知发展理论为立论基础,采用文献分析对儿童科学相关实证研究进行分析,旨在剖析儿童(2￣7岁)科学学习过程中普遍呈现的心理年龄特征,本研究同时发现儿童科学学习之心理年龄特征存有普遍性、稳定性与共同性。最后依据综合分析的结果及相关实证研究的启示提出教育建议,期能对幼儿教师进行儿童科学教育有所助益。  相似文献   

清末白话文的渐兴与“民智意识”的强化     

董丛林 《天津师范大学学报(社会科学版)》2003,23(3):37-41

由“言文分离”而影响民智开通的弊端在晚清明显地暴露出来,不同政派所属的有识见者,为在这方面除弊兴利多有所尝试,特别是从资产阶级维新、改良派到革命派所主导的早期白话文运动,对于从较高层次上开通民智所发挥的作用尤其显著。而民众在时势条件的促迫下,也有积极的呼应。总的看来,清末白话文的渐兴与民智意识的强化密切关联,这也为民国初年在一个更高层次上开展的白话文运动作了铺垫。  相似文献   

高校社科学报参考文献现状思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

龚桂明 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):123-128

参考献是学术论的重要组成部分。从抽样调查入手，分析高校社科学报参考献的现状，提出其存在的问题及原因，同时提出几点改进的建议。  相似文献   

文学理论的学科危机与学术创新——兼评董学文著《文学理论学导论》     

李万武 《商丘师范学院学报》2007,23(1):22-27

“科学始于问题”,但有时却并不一定懂得真正挨近科学的“问题意识”到底是什么。有人认为在20世纪世界文学理论出现空前繁荣之后,中国文学理论如何在世界文学理论多声部中唱响自己的声音,这是“中国文学理论界共有的‘问题意识’”。其实,这只能算是中国文学理论界共有的一桩空泛无边的心事、心态,与科学所需要的“问题意识”还相距遥远。这种貌似进取的心事、心态一直空泛下去,免不了心生浮躁,要滋生出如文学创作界那样的“消极写作”,挖空心思地“忽悠”出一个并无真实价值的东西来混世。靠近科学的“问题意识”,绝对不是空泛无边的,而是具体的,它是必须能够面对实践领域的无解之题、难解之题,或是错解之题等等真问题的。所谓学术“原创”、“创新”,必须是解决真问题的学术动作。倘并无真问题面对,张张狂狂做出的“学问”,就只能归类到“学术泡沫”里。在尽兴享用着“空前繁荣”的20世纪世界文学理论成果的当代中国文学理论界,董学文先生应该算是逮住了这个领域里的真问题的一位。  相似文献   

Growth in Students' Attitudes About the Utility of Science Over the Middle and High School Years: Evidence from the Longitudinal Study of American Youth   总被引：1，自引：0，他引：1  

George  Rani 《Journal of Science Education and Technology》2003,12(4):439-448

The purpose of this paper is to track changes in students' attitudes about the utility of science over the middle and high school years using data from the Longitudinal Study of American Youth (Miller, J. D., Hoffer, T., Suchner, R. W., Brown, K. G., and Nelson, C. (1992). LSAY code book: student, parent, and teacher data for 1992 cohort two for longitudinal years one through four (1987–1991). Northern Illinois University, Illinois. Latent variable growth modeling is the technique that was used to examine the growth in students' attitudes about the utility of science. The results of the present study show that the overall trend for students' attitudes about the utility of science is positive. This means that middle and high school students have fairly positive attitudes about the usefulness of science. It is clear from the present analysis that some of the important predictors of attitudes about the utility of science include science self-concept, teacher encouragement of science, and to a lesser extent achievement motivation and science activities. The effects of the peer and parent variables were found to be quite small and statistically nonsignificant. Also it was found that the time-invariant predictors were not statistically significant. Latent variable growth modeling allows one to examine change in attitudes and also examine the effects of time-varying and time-invariant predictors. Substantive and methodological implications of this technique are also discussed.  相似文献